下个月二宝就要满三岁了，
在幼稚园里就读幼幼班，
幼幼班有14位小朋友，
跟我家二宝年纪相仿的只有2位，
其余年纪都不到2岁半，
上了一学期，从老师说我们家二宝易冲动躁动，
再加上语言稍缓，老师在教手指谣及唱童谣，他都无心上课，
为此老师还把我叫来学校看我家二宝上学的情况，
之后我带二宝去大医院去看复健科，也安排了语言治疗，
已经上了二期了，最近也开始上职能治疗等，
我也买了不少教具如理特尚小王子系列，买艾瑞卡尔一系列的书，
晚上我对二宝一对一互动玩游戏，睡前跟二宝讲故事。
我自认已经很努力了，也尽力的配合老师，
之后回医院複诊，医生也说二宝的情况有进步，
语言治疗师也说这期上完就停止，她觉得二宝已会应对发问，
至于构音的部份要等到三岁半以后再观察，大致上，二宝的语言能力有拉上来了。
---------------------------
但每回，去接孩子回家，
幼幼班b老师都会跟我说我家二宝又打小朋友，
还专打那些跑不动的==
还有，二宝在吃饭时会拿汤匙敲碗，结果引起幼幼班同学一起鼓譟
还有，二宝去压班上最小的女生(不到2岁)，结果同学一个个叠上去
那位老师讲得很夸张，还比手画脚笑着说，刚开始我会被她逗笑，直到某一早一位家长跑来兴师问罪，质问他家小孩手上的咬痕是那位小朋友咬的，结果b老师说我家二宝跟他家小孩起争执，结果二宝咬了他一口
那位家长气呼呼的找我算帐，获知此事，我只能先道歉了，但事后去问前因，c老师是说是那小朋友一直捉弄二宝，二宝被惹毛了才动口=="
知道来龙去脉，自已会感到很委屈，也为二宝抱屈，虽然说动手或是动口都是不对的事，但是事情发生了老师在干什么呢？
二宝在家是不会咬人，是什么原因让他必须用这种方式。
前天那个b老师又说我们家二宝在玩溜滑梯的时候，去咬后面撞下来的同学。
我在联络簿上问老师这种事情老师怎么处理，当晚一直想，老师在游戏区里有没有在注意小朋友的状况，那个撞下来的小朋友怎么不排队就溜下来了呢？
我老是在想，为什么老师只会反应二宝负面的行为，一直以来我总体恤老师辛苦要带这么多个孩子，总不忍质问，但事情发生了，就看老师推诿的态度，让我一人独自面对学生家长的炮轰，事后，连先生也反问我怎么不当下问个清楚，我我压力好大，先生都不挺我，什么事都要由我当窗口，孩子又不是只有我一个人的事，觉得老师不专业，很想换学校。
想请问bbh的妈妈们，如果妳们家也遇到这种事情，遇到这种老师，妳们会怎么做，又会作怎样的沟通呢？
发表评论